湖工大学子暑期奔赴三地为孤独症儿童开设音乐治疗课堂

“请问这种音乐在哪里能找到？”“这种动画买得到吗？”近日，湖北工业大学生命科学与健康工程学院“雁临”科创生“声”不息社会实践团队，在湖北省妇幼保健院光谷院区开设的奥尔夫音乐治疗课堂上，不断有家长前来询问。这样的询问，几乎发生在该实践队的每堂课上。

奥尔夫音乐疗法在国外特殊教育领域已被长期实践验证，是针对孤独症儿童社交互动、感官统合等问题的成熟干预方式，但在国内的普及程度仍很低。7月8日起，湖北工业大学这支由师生组成的实践队深入黄石、咸宁、武汉三地妇幼保健院，将人工智能技术与奥尔夫音乐疗法相结合，为50余个孤独症家庭送去6堂定制化音乐治疗课，用科技赋能特殊儿童康复服务。

在武汉的课堂上，队员们一对一带领孩子们做《身体节奏操》，AI生成的明快旋律配合屏幕上同步舞动的卡通形象，让原本哭闹的孩子逐渐平静下来。黄石站的《沙锤摇摆舞》环节里，随着动画中企鹅敲打的节奏，有孩子主动举起沙锤模仿动作，这让一旁的母亲红了眼眶:“这是他第一次主动跟着别人做动作。”实践数据显示，经过针对性设计，80%的孩子能全程参与30分钟课程，较传统康复课参与度提升40%。

“从紧张抗拒到跟随律动，孩子们的每一点进步都让我们振奋。”实践队队员郑惠文介绍说，她负责记录观察日志，其中详细记载了孩子们从回避眼神接触到主动微笑的转变。课程结束后，实践队向每个家庭赠送了定制的铃鼓、响板等奥尔夫乐器，鼓励家长在家继续和孩子一起探索音乐的乐趣。

除了一线服务，实践队同步推进科研与科普工作。他们设计发放200份调查问卷，深度访谈10余位医护人员，形成《孤独症儿童康复支持体系调研报告》。在咸宁举办的科普宣讲会上，队员们用通俗的语言介绍孤独症机理及日常护理要点，重点分享食品营养与药食同源的护理知识，并将这些知识点印制成册向家长们免费发放。

为提升服务专业性，实践队指导老师王军带领核心成员赴北京，与北京大学医学部张嵘教授团队、北京博爱医院张晓颖主任团队、张雁主任团队开展学术交流，将前沿的脑科学诊断技术与音乐治疗方案相结合，完善AI音乐治疗的精准化设计。

“我们正推动建立‘高校科研+临床实践’的长效机制。”王军介绍说，实践队已与三地妇幼保健院达成合作意向，计划将AI音乐治疗模块纳入常态化康复服务，建立长效志愿公益合作平台，为未来持续关爱“星星的孩子”奠定坚实的基础。

从初入课堂时的手足无措，到能根据孩子反应调整治疗方案，队员们在实践中也在不断成长蜕变。实践队队长刘鹏举说:“社会实践不仅是送服务，更要用专业所学，根据孩子情况制定有针对性的治疗方案，这让我在解决实际问题中更认识到科研的价值。”